Descripció: Un petit i inofensiu ratolí passeja pel bosc. Durant el seu passeig apareixen tres animals famolencs (una guineu, un mussol i una serp) amb no gaire bones intencions envers ell. Per alliberar-se d’ells anirà creant amb la seua imaginació i de manera improvisada, un ésser horrible i monstruós al qual anomenarà Grúfal, i amb el qual suposadament ha quedat en aquell mateix moment per a reunir-se. Els animals, en sentir les característiques de tan animal monstruós, i davant la possibilitat de servir-lo de menjar per al Grúfal, fugen atemorits. Així, el ratolí pot continuar tranquil·lament caminant pel bosc, fins que, de sobte, va aparèixer alguna cosa d’entre els arbres… És un… Grúfal!! Com pot ser? I, cosa que és més important, què farà ara perquè el Grúfal, que també pareix famolenc i que el seu menjar favorit són els ratolins, no s’ho mengi?.

Edat: A partir de 3 anys.

Mesures d’atención a la diversitat: La diversitat és un dels baluards d’aquest conte, ja que es representen diferents animals.

Temporalitat: Aprox 20/30 minuts.

Espai: Assemblea, racó dels contes o qualsevol espai que afavoreix la seua compressió.

Materials: Conte, goma eva per a realitzar una línia del temps i així podre dramatitzar, pistola de silicona y tisores.

Llenguatge: 

-Aquest conte es realitza en valencià.

-També existeix la possibilitat de realitzar-lo en altres llengües com l’anglès i castellà.

Àrea: Comunicació i representació de la realitat.

Competències clau:

–Comunicació i llenguatge.

–Competencia personal, social y de aprender a aprender.

–Competencia en conciencia y expresión cultural.

Competències específiques:

-Comprendre missatges i representacions senzilles de la vida quotidiana per mitjà de diversos llenguatges, prenent com a base coneixements i recursos de la seua pròpia experiència.

–Identificar, valorar i participar de les diferents manifestacions culturals presents en l’escola i en l’entorn pròxim interactuant amb els altres, des del respecte a la diversitat.

–Expressar sentiments, idees i pensaments propis utilitzant els diversos llenguatges de manera personal i creativa en contextos escolars i familiars.

Criteris d’avaluació: 

-Interpretar i ajustar la reacció a missatges senzills i les intencions comunicatives dels altres, en les quals mostrar una actitud curiosa i responsable.

-Expressar i comunicar emocions, pensaments i preferències pròpies, gaudir del procés creatiu i compartir-les amb els altres.

-Adquirir el repertori comunicatiu en les dues llengües oficials i ajustar-lo a les particularitats de les situacions quotidianes de l’àmbit escolar, així com als interlocutors.

-Mostrar interés i gust en activitats d’aproximació a gèneres de la literatura infantil i de l’entorn pròxim, tant individualment com en contextos de diàleg.

Sabers bàsics:

-Comprensió de missatges orals en les dues llengües oficials.

-Repertori lingüístic: situacions i funcions comunicatives i representatives. Converses col·lectives, lèxic en les llengües oficials i discurs.

consells i recomanacions per l’aplicació de la proposta:

-La proposta d’aquest conte naix amb les reiterades preguntes dels alumnes, sobre el tamany de les persones i una baralla que s’ha produït en el patí entre dos xiquets de diferents edats i tamany.

-Aquesta narrativa ens dóna l’oportunitat d’endinsar-nos en la destreza de un pensament i la seva agilitat per crear escenaris que li siguín propisis per sortin endavant envers una dificultat.